信息技术环境下幼儿园德育教育的新视角

信息技术环境下幼儿园德育教育的新视角

作者：胡宗俊

来源：《读天下》2020年第20期

摘;要：随着我国综合国力的不断进步发展，各种各样的电子信息技术运用到人们的生活、工作和学习中来，对人们产生了深远的影响。幼儿园是孩子身心发展的重要阶段，其对孩子身心健康的发展和国家社会的进步而言都具有重要的作用，能够将幼儿园的德育教育工作进行良好的开展，能够帮助孩子从小就养成良好的德育习惯和德育理念，在信息化发展的今天而言，更是必不可少的内容。本文对此展开分析，为在信息技术环境下开展幼儿园德育教育的工作提供了一些建议，希望能够为广大的教育事业工作者提供帮助。 关键词：信息技术;幼儿园;德育教育;分析

随着信息化的到来，人们的生活中无处不存在着各种先进的电子设备，其不仅影响着人们的生活、工作和学习，还对幼儿园的德育教育也产生了很大的影响。信息化的当下，能够使幼儿园的德育教育摆脱时间和空间的框架，为孩子们提供更加广阔的视野，帮助其学习到更多更丰富的知识，让一些幼儿园知识和德育教育知识能够以更加生动形象的方式被孩子们所吸收，具有重要的教学意义。

一、 幼儿园教育中运用信息技术的优势

因为受到传统教学模式的不良影响，我国一部分教师在进行幼儿园教学工作的时候，一直占据着课堂主体的地位，没有重视到孩子的感受和心理，只是将书本上的知识进行简单的传授，无法让孩子挖掘到更深的知识内容，所以一些深度的德育知識没有被孩子所吸收汲取，这对其自身的健康成长都产生了不利影响。另外，幼儿园的孩子们正处于身心发育的重要阶段，心智尚未成熟的他们无法对教师所讲授的知识有一个良好的概念，所以就让教师的教育工作不能顺利地开展，对学生而言是极其不利的。而在信息化发展的今天，教师在幼儿园课堂中运用多媒体科技技术，其具备的多元化、趣味性等优势，能够将学生的注意力吸引到课堂学习中来，使教师在对学生进行教育的时候就能够顺利地进行，另外，幼儿园阶段的孩子对各种事情都具有好奇心，通过使用多媒体科技技术能够让孩子的这些好奇心得到满足，让其能够得到知识。

所以，在幼儿园教育中合理运用多媒体信息技术，能够将孩子的注意力放到课堂学习中来，让孩子跟着教师的教学步骤走，使一些知识和常识能够被孩子吸收学习，为促进孩子的身心健康发展和知识技能的掌握都提供了良好的帮助。 二、 如何在幼儿园教育中运用信息技术

（一）播放相关德育视频，引导学生学习德育知识

教师可以通过对相关德育视频的播放，来让学生学习德育知识。因为学生处于幼儿阶段，对一切事物都具有强烈的好奇心和求知欲，自身具备大量的精力，若是不能将这些精力正确的引导、将这些好奇心和求知欲进行满足，那么在日常的德育知识教学中就会产生学生不认真听讲、在课堂上捣乱等不良现象，即影响自己，又影响其他孩子。而在课堂中播放一些相关的德育视频，可以将孩子的好奇心进行引导，让孩子对教师所播放的内容产生兴趣，从而对教师所教授的内容能够投注意力，对这些知识能够进行吸收汲取，让教师的德育教育工作能够得到落实和完善。

例如，教师可以通过多媒体信息技术播放一个视频，视频内容是一个戴着红领巾的小男孩捡起地上的一片废纸屑，并将它扔到垃圾桶里，走在马路上搀扶一个拄着拐杖的老奶奶过马路，帮助比自己小的小朋友将卡在树枝上的风筝拿下来等，让学生能够在视频中看到各方面的道德知识，对此进行引导教授，让孩子们通过自己身边的实际现象进行讨论，每个人都说一个好人好事的故事，从心底感受到德育知识，让学生能够感同身受的吸收到德育知识，这样的方法能够让学生在课堂学习时学习到相关的德育知识，使教师的德育教育工作能够得到顺利落实完善。

（二）营造良好课堂氛围，抓住学生注意力和兴趣

传统的教学模式中，教师只是将教材中的知识进行生搬硬套的讲授，无法感受到学生的心理感受，在对学生的教学时只按照自己的教学思路和方法来，使学生跟不上教师的教学步伐，导致课堂的学习氛围过于低沉，学生的课堂参与度不高，一些德育知识就不能很好地让学生吸收。针对这一点，教师就应该营造一个了良好的课堂学习氛围，让学生能够在轻松自在的环境中学习到德育知识。

例如，教师可以用一个或者几个例子，将主题知识进行引入，在进行知识的教授时，不可以以严厉、严肃的面孔面对学生，是学生能够感受到如沐春风的感觉，能够在课堂学习上放松身心，使自身的精力能够投入到课堂学习上来。一个良好的课堂氛围，能够让学生原本充满戒备的身心得到放松，使教师所教授的德育知识能够在一种轻松的课堂气氛中被学生所吸收，让学生自身的大量精力在课堂上释放，自身的学习兴趣能够得到提高，在学习知识的过程中满足自身的德育需求，让教师的德育教育工作能够得到顺利地开展和实施。 三、 结束语

纵观全文，在信息化不断发展的今天，对幼儿园的德育教育已经成为发展的潮流，能够正确的引导幼儿园孩子进行德育知识的吸收，能够帮助孩子建立一个正确的道德观念和良好的三观，对其身心的健康发展都有着重要的意义。所以，教师应该合理运用电子信息技术，让其能

够在幼儿园的教学工作中发挥出自身的优势，提高孩子的思想道德品质，促进孩子的身心健康成长。 参考文献：

[1]沈阿敏.信息技术环境下幼儿园数学教学的有效性[J].课堂内外：教师版，2018（8）：151.

[2]秦玉菊.浅谈信息技术环境下幼儿园德育教育的新视角[J].课程教育研究，2018（38）：86-87.

[3]张樵华.信息技术环境下幼儿园德育教育的新视角探究[J].环球市场信息导报，2018（10）：89-89.

[4]毛雯.浅谈信息技术环境下幼儿园德育工作的新视角[J].新课程：综合版，2019（8）. 作者简介：

胡宗俊，四川省成都市，四川省成都市双流区九江蛟龙幼儿园。