诗文阅读练习(一)

诗文阅读练习（一）

阅读下文，完成第1-6题。（17分）

考据、批评与欣赏

朱光潜

①把快感、联想当作美感，是一般人的误解。有一种误解是学者们所特有的，就考据和批评当作欣赏。

②拿我在国外大学读的莎士比亚这门功课来说，英国的教授整年地讲“版本的批评”；莎士比亚的某部剧本在那一年印第一次“四折本”，哪一年印第一次“对折本”，各有几次梵音，某一个字在第一次“四折本”怎样写，后来在“对折本”，里又改成什么样……自然他们不仅讲这一样，对来源和作者生平也很重视：莎士比亚大概读过些什么书？《哈姆雷特》是根据哪些书写的？他和戏院和同行的关系如何？“哈姆雷特是不是作者现身说法？……为了解决这些问题，学者们个个埋头于灰封虫咬的故纸堆中，寻找片纸只字以为至宝。

③这些功夫都属于中国人说的“考据学”。这门课的教授只做这种功夫，对我们也只讲他研究的那一套。至于学生能否欣赏剧本本身，他并不过问。从美学观点来说，我们该如何看待这种考据工作呢？

④考据所得的是历史知识，可以帮助欣赏，却不是欣赏本身。欣赏之前要有了解。只就欣赏说，版本、来源以及作者生平都是题外事，因为美感经验全在欣赏形象本身。但就了解说，这些历史的知识却非常重要，要了解《洛神赋》，就不能不知道曹植和甄后的关系；要了解《饮酒》诗，就不能不先考定原本中到底是“悠然望南山”还是“悠然见南山”。

⑤但若只了解而不能欣赏，则没有走进文艺的领域。通常富于考据癖的学者难免犯两种错误。第一种错误是穿凿附会。他们以为作者字字有来历，便拉史实来附会它。他们不知道艺术是创造的，虽然可以受史实的影响，却不必完全受其支配。第二种错误是因考据之后，便袖手旁观，不肯染指，而我是饕餮汉，对于考据家的苦心孤诣虽十二分地敬佩、感激，但我认为，最要紧的事还是伸箸把菜取到口里来咀嚼，领略领略它的滋味。

⑥在考据学者们自己看来，考据就是一种文学批评，但是一般人所谓的文学批评，意义实不仅如此。文学批评学者向来有派别的不同，所认识的文学批评的意义也不一致。区分起来，除开上述帮助了解的文学批评，主要还有两类。

⑦第一类是“法官”式的文学批评。“法官”要有“法”，也便是“纪律”，“法官”式的学者心中预存几条纪律，用来衡量一切作品，符合它们的就是没，违背它们的就是丑。他们向作家下批语说：“亚里士多德明明说过坏人不能做悲剧主角，你何以要用一个杀皇帝的麦可白？”但文艺是创造的，谁能拿死纪律来限制活作品？

⑧第二类就是近代法国印象主义的文学批评。这一派学者可说是“饕餮者”：只贪美味，尝到美味便把印象描写出来，法郎士说：“依我看来，文学批评和历史一样，只是一种给深思好奇者看的小说；一切小说，精密地说起来，都是一种自传。凡是真正的文学批评家都只叙述他的灵魂在杰作中的冒险。”这是印象派文学批评家的信条。他们主张，文学批评应当是艺术的、主体的，各人

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应以自己的嗜好为标准。

⑨“法官”式的文学批评所持的是“批评的态度”，印象派的文学批评所持的是“欣赏的态度”，它们是相反的。批评的态度是冷静的，不杂情感；欣赏的态度则注重我的情感和物的姿态的交流。批评的态度须用反省的理解；欣赏的态度则全凭直觉，批评的态度预存美丑的标准，把我放在作品之外去评判它的美丑；欣赏的态度则忌杂有任何成见，把我放在作品里面去分享它的生命。遇到文艺作品如果始终持批评的态度，则我是我而作品是作品，得不到真正的美感经验。

⑩我是倾向于印象派的，不过我也明白它的缺点，比如看一幅图，内行有内行的印象，外行有外行的印象，它们的价值是否相同呢？我小时候欢喜读《花月痕》①一类的东西，现在想来不禁赧颜，究竟是从前对还是现在对呢？文艺虽无普遍的纪律，而美丑的好恶却有一个道理，遇见一个作品，只说“我觉得好”还不够，还应说出觉得好的道理。

⑪总之，考据、批评都不是欣赏，但是欣赏却不可无考据与批评。有的人太看重考据和批评的

功夫，有个人又太不肯做脚踏实地的功夫，以为有文艺的嗜好就可以谈文艺，这都是很大的错误。

【注】①《花月痕》：清代长篇小说，情调缠绵哀怨。

1. 第②段画线的词语“现身说法”在文中具体指。（2分）

2.第②段详细列举“功课”内容，对其作用分析不正确的一项是（ ）。（2分） A.流露出作者对纯考据工作不满的态度。 B.证明考据学者只做这种无意义的功夫。 C.有助于读者对考据工作形成感性认识。 D.为“考据对欣赏是题外事”提供证据。

3.概括“法官”式文学批评的特点。（3分）

4.以下对文章的分析不恰当的一项是（ ）。（2分） A.第①段提出文章讨论的对象，总领全文。 B.第②~⑤段着重阐述了作者对考据的看法。 C.第⑨⑩段分别对第⑦⑧段进行了深入分析。 D.第⑪段总括了上文，提出了自己的主张。

5.下列推断与文章一致的一项是（ ）（3分） A.把考据和批评当作欣赏的人不都是学者。 B.如果不欣赏形象本身，就不能得到美感经验。

C.在考据学者们自己看来，文学批评也是一种考据。

D.“法官”式文学批评者不认为《麦克白》是一部悲剧。

6.分析作者与印象派在文学批评观点上的异同。（5分）

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阅读下文，完成下列题。（18分）

①羊祜，字叔子，泰山南城人也。博学能属文，美须眉，善谈论。郡将夏侯威异之，以兄霸之子．

妻之。举上计吏，州四辟从事，皆不就。夏侯霸之降蜀也，姻亲多告绝，祜独安其室，恩礼有加焉。 ．

②帝将有灭吴之志,以祜为都督荆州诸军事，镇南夏，甚得江汉之心，吴石城守去襄阳七百余里，每为边害，祜患之，竟以诡计①令吴罢守。于是戍逻减半，分以垦田八百余顷，大获其利。在军常轻裘缓带，身不被甲，铃阁以下，侍卫不过十数人，而颇以渔畋废政。尝欲夜出，军司徐胤执綮当营门曰：“将军都督万里，安可轻脱！将军之安危，亦国家之安危也。胤今日若死，此门乃开耳！”祜改容谢之，此后稀出矣。

③每与吴人交兵，期日方战，不为掩袭之计。将帅有欲进谲诈之策者，辄饮以醇酒，使不得言。吴将邓香掠夏口，祜募生缚香，既至，宥之。香感其恩甚，率部曲而降。祜出军行吴境，刈谷为粮，皆计所侵，送绢偿之，每会众江涡游猎，常止晋地，若禽兽先为吴人所伤而为晋兵所得者，皆封还之，于是吴人翁然悦服。称为“羊公”，不之名也。祜与陆抗相对，使命交通，抗称祜之德量，虽乐毅，诸葛孔明不能过也。抗常病，祜馈之药。抗服之无疑心，人多谏抗，抗曰：“羊祜岂鸩人者？” ④祜女夫尝劝祜有所营置，令有归载者，祜黯然不应，遂告诸子曰：“人臣树私则背公，是大惑也，汝宜识吾此意。”

（节选自《晋书〃羊祜传》）

【注】①诡计：奇计。

7..写出下列加点词在句中的意思。（5分）

（1）博学能属文 ．（2）郡将夏侯威异之，以兄霸之子妻之 ．．（3）独祜安其室 ．（4）祜患之 ．

；

8.为下列居中加点词语选择释义正确的一项。（2分） （1）皆计所侵，送绢尝之（ ） ．

A.侵占 B.侵犯 C.侵害 D.侵袭 （2）祜与陆抗相对，使命交通（ ） ．．A.结交 B.连接 C.往来 D.沟通

9.下列句中加点词意义和用法都相同的一项是（ ）。（2分） A.胤今日若死，此门乃开耳 乃不知有汉，无论魏晋 ．．

B.称为“羊公”，不之名也 句读之不知，惑之不解 ．．C.祜女夫尝劝祜有所营置 视成所蓄，掩口胡卢而笑 ．．D.人臣树私则背公 入则无法家拂士 ．．

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10．把第③段画线句译成现代汉语。（6分）

每与吴人交兵，期日方战，不为掩袭之计。将帅有欲进谲诈之策者，辄饮以醇酒，使不得言。

11．第④段中“此意”指的是：做大臣应当__________________（2分） 12．依据②③两段相关事迹，概括羊祜的主要品质，完成表格。（4分）

相关事迹 安边垦田 徐胤当门 邓香归降 陆抗服药 羊祜的品质 （1）__________________ （2）__________________ （3）__________________ （4）__________________ 阅读下文，完成下列题。（13分）

勿斋记（明）朱舜水

①世之学圣人者，视圣人太高，而求圣人太精，究竟于圣人之道去之不知其几万里已。

②古今之称至圣人者莫盛于孔子，而聪明睿知莫过于颜渊，及其问仁也。夫子宣告之以精微之妙理，方为圣贤传心之秘，何独曰“非礼勿视，赤礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”？夫视听言动者，耳目口体之常事，礼与非礼者，中智之衡量，

而“勿”者下学之持守，岂夫子不能说玄说妙、言高言远哉？抑颜渊之才不能为玄为妙、鹜高鹜远哉？而遇生民未有之孔子，其所以授受者，止于日用之能事，下学之工夫，其少有不及于颜渊者，从可知矣，故知道之至极者，在此而不在彼也。

③藤君素好学，有志于“四勿”也，以名其斋。因号“勿斋”，初见于太史所。士大夫之初遇，自有礼矣，不得轻有所请谒也，奈何以“勿斋”请余为之记也？余未知其人，亦何得轻为搦管，如贾人之炫其玉而求售也？抑其心久厌夫高远玄虚之故习，茫如捕风，一旦幡然，欲得余言以证其生平之志，中庸之德乎？“先民有言，询于刍荛 ”，勿斋有之矣！“虽狂夫之言，圣人亦择焉”。余亦有之矣！

[注]①传心：传授道统。②刍荛：指割草砍柴的人。 13.概括第①段的意思。（2分）

14.第②段举孔子、颜渊为例，对其分析不恰当的一项是（ ）。（3分） A.以圣贤为例，具体典型，很有说服力。 B.交代“四勿”是圣贤道统传授的秘诀。 C.借助圣贤之人的做法，引出文章观点。 D.通过对比，揭示圣人之道的玄妙高远。

15.作者初见藤君就答应为他作记，原因是什么？（2分）

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16.对第③段画线句理解恰当的一项是（ ）。（2分） A.“狂夫”借指藤君，表达谦逊之意。 B.“圣人”借指藤君，表达感激之情。 C.作者认为自己境界与圣人相距甚远。 D.作者为藤君向自己求文而感到庆幸。

17.概括作者的修身理念。（用自己的话作答。）（4分）

阅读下面的诗歌，完成第13—15题。（8分）

野望（唐）杜甫

西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。 海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。

【注】①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②南浦句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。 18.下列各组词语不符合对仗要求的一项是（ ）。（1分） A.第一、二句中的“白雪”与“清江” B.第三、四句中的“诸弟”与“一身”

C.第五、六句中的“供多病”与“答圣朝” D.第七、八句中的“时极目”与“日萧条”

19.从“切合题目”的角度分析本诗，恰当的一项是（）。（2分） A.第一、二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。 B.第三、四句“海内”“天涯”切合“野望“二字。 C.第五、六句中的“迟暮”“涓埃”切合“望“字。 D.第七句中的“出郊”“极目”切合“野望”二字。

阅读下面的唐诗，完成⑪—⑷题。（18分）

九月九日 崔善为（唐） 九日重阳节，三秋季月残。 菊花催晚气，萸房辟早寒。 霜浓鹰击远，雾重雁飞难。

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谁忆龙山外，萧条边兴阑。

20.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）（3分） ．．．

A．诗题“九月九日”指农历九月初九，中国传统的重阳节，人们用登高、赏菊花、插茱萸等活动表示庆祝。 B．传统上秋季分为孟秋、仲秋、季秋，分别对应农历七八九这三个月，九月已是季秋之月，百花已经凋残。 C．颔联“菊花催晚气，萸房辟早寒”，写晚秋的寒气催落菊花凋零，只能到茱萸的子房去躲避早晨的寒意。 D．古诗写重阳节，多表达欢庆之意，而这首诗的尾联，想到自己身处萧条冷落的龙山边关，全无喜庆之意。

21.“菊花”是古代诗词中常见意象。下列各句中“菊花”与本诗颔联“菊花催晚气，萸房辟早寒”句所表达的意境相同的两项是（ ）（4分）

A．江城菊花发，满道香氛氲。（唐·岑参《送蜀郡李掾》） B．菊花纷四野，作意为谁秋。（宋·陈与义《感事》） C．菊花祗作旧时黄，白雪堆人头上。（宋·戴复古《西江月》）

D．老圃好栽培，菊花五月开。（清·顾太清《菩萨蛮·端午日咏盆中菊》） E．篱畔菊花未老，岭头又放梅花。（近代·弘一《清平乐·赠许幻园》）

22.在横线处填写作品原句。（6分）

诗人常用“鹰”“雁”的形象抒发情感。王勃在《滕王阁序》中有“ ， ”之句，李清照在《声声慢（寻寻觅觅）》中写“雁过也， ，

”，毛泽东的《沁园春·长沙》中也有“ ，鱼翔浅底， ”的描写。

23.近期课文默写。（16分）

（1）《卫风·氓》用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是 ， 。 （2）《卫风·氓》为我们留下了两个成语： 早起晚睡，形容十分辛劳—— 形容誓言说得非常诚恳——

（3）写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景，与“青梅竹马”意境相仿的是 ， 。

（4）陆游《书愤》 ， 一句表现了抗击金兵时的豪迈气概。 （5）杜甫《蜀相》中高度概括评价诸葛亮一生伟大功业的句子是 _______________ ，__________ _____。

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（6）屈原 《国殇》中的 ， 一句运用夸张和比喻的修辞手法，写出了战场上敌军之众多，来势之凶猛。 （7）屈原《国殇》中，通过 ， 描写了在敌军冲入楚军阵地和队伍之时，战车战马伤亡严重的危急战争形势。

(8) 《归园田居》用比喻手法写自己向往田园生活 ， (9) 《归园田居》写村落中和平宁静的景象 ，

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