秋天的图画课本教案

发布网友 发布时间：2024-10-24 11:17

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热心网友 时间：2024-10-27 12:54

秋天的图画，是一幅色彩斑斓的艺术品。画面中，金黄的梨子与红彤彤的苹果交相辉映，稻浪翻滚，高粱举起火红的火炬。这是辛勤汗水浇灌出的山野风光，是对劳动人民丰收的赞美与报答。

“秋天来啦，秋天来啦”，人们以喜悦的心情呼朋引伴，共同欣赏这幅美丽的画卷。作者巧妙地运用比拟手法，以金黄、火红为主色调，寥寥几笔，勾勒出丰收的热闹场景与人们的心情。一句“谁使秋天这样美丽？”将我们从山野引向人们，从丰收的景象引向背后的原因，对勤劳者的赞美之情油然而生。

在秋天这个收获的季节，让我们一起探索，看到了什么，收获了什么，我们如何为秋天的图画增光添彩？

学习目标：

1. 认识8个生字，书写8个字。

2. 朗读并有感情地诵读课文，背诵课文，体会对秋天的喜爱与赞美之情。

3. 喜爱秋天，通过自己的方式展现秋天。

教学建议：

本文短小精悍，语言浅显易懂，富有童趣，适合引导学生自主学习和合作学习。

识字与写字：

本课生字不多，首先集中识字，再朗读课文。学生自学后，通过猜字游戏、玩字卡、组词等方法自主识字。同时，将记生字与读词语、句子、课文结合，注意区分前后鼻音字，如“燃、勤”与“笼、浪、粱”。教学重点指导含有三点水和草字头的字。

朗读感悟：

朗读时要引导学生感受到秋天的美好，表达对秋天的喜爱与赞美。学生充分朗读，自由读、个人读、齐读，读正确、流利，直至熟读成诵。通过观察插图或多媒体课件，理解秋天是一个美好的收获季节。朗读中，想象景象与色彩，感受课文情感，体会问句语气。学生选出喜欢的句子，练习读好并表达情感。最后，美读，教师示范，读出兴奋与喜悦，描绘出秋天的美丽画卷。

实践活动：

通过“我会读、我会画、我会做”，结合课内外，动手动脑，让学生走进大自然，综合运用知识和能力，自主学习、合作学习。

读句子，结合课文、观察与想象，用画描绘秋天。用自己喜欢的方式表现秋天，如制作秋天礼物，用落叶做书签、画做贺卡、句子或短诗赞美秋天。全班合作，举办小型展览会。

教学设计举例：

揭示课题，初读课文；小组合作认读生字；感知课文内容，包括自由读、教师检查、齐读、描述画面等；再读感悟，包括范读、想象、比赛读、选读、背诵等；扩展活动，如创编秋天的童话；指导写字。

资料袋：大雁，一种候鸟，随着季节变化而迁徙。秋天南飞，春天北去，排成“一”字或“人”字，穿越天空，激发人们对自然的遐想。